近日，安徽省教育廳公布2024年度教育改革優(yōu)秀案例評選結(jié)果，我校申報的《深化“四轉(zhuǎn)四向”雙元制教育改革 探索高素質(zhì)工程師培養(yǎng)新模式》案例成功入選。

近年來，學(xué)校深入貫徹落實中共中央、國務(wù)院《深化新時代教育評價改革總體方案》，著力破解產(chǎn)教融合度不深、人才培養(yǎng)與企業(yè)需求結(jié)構(gòu)性矛盾和“雙能型”師資隊伍建設(shè)等難題，提出“專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，學(xué)科調(diào)整與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同向；教學(xué)圍繞生產(chǎn)轉(zhuǎn)，人才培養(yǎng)與就業(yè)需求同向；師資圍繞‘雙能’轉(zhuǎn)，教育教學(xué)與應(yīng)用實踐同向；評價圍繞能力轉(zhuǎn)，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)要求同向”四項關(guān)鍵舉措，推進產(chǎn)教深度融合的“雙元制”本科教育改革，打通教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈銜接“最后一公里”。

來源：教務(wù)處 編輯：章蕾 預(yù)審：項響琴 審核：賈峰