近期，我國(guó)本土聚集性疫情呈現(xiàn)點(diǎn)多、面廣、頻發(fā)的特點(diǎn)，我省面臨形勢(shì)也十分嚴(yán)峻復(fù)雜。為堅(jiān)決守住學(xué)校不發(fā)生聚集性疫情底線，筑牢師生生命健康安全防線，學(xué)校按照省市疫情防控工作要求，校園封閉管理，面對(duì)新形勢(shì)、新情況，全校學(xué)工隊(duì)伍發(fā)揮黨員示范作用，堅(jiān)守崗位、履職盡責(zé)，為此，學(xué)校組織推送“輔導(dǎo)員說(shuō)”，傾聽(tīng)各位學(xué)工戰(zhàn)線同志的心聲。
先進(jìn)制造工程學(xué)院黨委副書記、紀(jì)委書記、輔導(dǎo)員李秀娟說(shuō)：“在今年新一輪的疫情防控工作中，我校已全面封校，進(jìn)行線上教學(xué)，學(xué)工戰(zhàn)線的同志任務(wù)艱巨，我們要做好自我解壓、自我防控。首先我們需要提高政治站位，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家及學(xué)校疫情防控相關(guān)要求，深化思想認(rèn)識(shí)，將疫情防控作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來(lái)抓。輔導(dǎo)員的職責(zé)就是無(wú)論身在何處，確保不失聯(lián)不失責(zé)，將學(xué)生的平安健康記在心里，將學(xué)校安排的各項(xiàng)工作放在心上，切實(shí)做到守土有責(zé)、守土擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。其次工作中遇到新的困難，有更好的意見(jiàn)建議，也要第一時(shí)間向有關(guān)部門反饋，及時(shí)解決。雖然是封閉管理，但對(duì)校外住宿、實(shí)習(xí)、就醫(yī)等學(xué)生要做到持續(xù)跟蹤、關(guān)注、幫扶。加強(qiáng)學(xué)生思想引導(dǎo)，關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，利用微信、QQ、微博等方式，依托班干部、黨員等學(xué)生骨干，積極構(gòu)建防疫時(shí)期育人工作的新格局。通過(guò)思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)幫扶、就業(yè)指導(dǎo)等工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立大局意識(shí)、科學(xué)意識(shí)。同時(shí)，積極關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助學(xué)生以自信樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待疫情，向同學(xué)們傳遞學(xué)校的關(guān)懷與溫暖。”
先進(jìn)制造工程學(xué)院輔導(dǎo)員劉罡說(shuō)：“目前全面做好疫情防控工作的壓力很大，學(xué)校人口密度大、特殊情況多，因此各高校采取了封閉管理措施以防控疫情，勢(shì)必對(duì)學(xué)生心理狀態(tài)及日常行為造成很大影響。輔導(dǎo)員要對(duì)潛在的學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行早期干預(yù)，比如先進(jìn)院二級(jí)心理工作站在3月30日通過(guò)‘先進(jìn)視野’公眾號(hào)推送《封校不封“心”，“疫”路心成長(zhǎng)》幫助學(xué)生保持心靈健康成長(zhǎng)。同時(shí)可以針對(duì)學(xué)生心理的區(qū)域差異、專業(yè)性差異、性別差異、年級(jí)差異等方面做調(diào)查研究，有針對(duì)性地采取相應(yīng)的措施幫助學(xué)生疏導(dǎo)心理問(wèn)題，從而為我校有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)干預(yù)工作提供依據(jù)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)校穩(wěn)定、社會(huì)和諧具有重要意義。”
生物食品與環(huán)境學(xué)院輔導(dǎo)員陳玲說(shuō)：“科技的進(jìn)步賦予了我們生活極大的便利，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，幾乎所有人的信息都是數(shù)字化的。疫情期間，我們需要隨時(shí)掌握所有學(xué)生，了解包括其共同生活成員的基本動(dòng)向。學(xué)工隊(duì)伍的同志們需要迅速準(zhǔn)確獲取信息，要讓一切資源為我所用。比如，‘今日校園’里的每日健康打卡、信息收集、簽到，讓我們能夠以文字、圖片等形式收集諸如學(xué)生疫苗接種情況、‘安康碼’等信息，不僅高效便捷，還能避免讓班委收集信息時(shí)造成信息泄露。再有，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的諸多業(yè)務(wù)功能通過(guò)線上申請(qǐng)辦理，由系統(tǒng)幫我們‘記住’時(shí)間、事由、審批流程，還有業(yè)務(wù)提醒，既體現(xiàn)了現(xiàn)代化手段的優(yōu)勢(shì)，又貼近了學(xué)生，提高了辦事效率。當(dāng)然，我認(rèn)為再便捷的形式也不能取代人與人之間的溫度，因此，輔導(dǎo)員在借助新型信息手段的同時(shí)，要加強(qiáng)與學(xué)生平時(shí)的溝通交流，精準(zhǔn)掌握學(xué)生的基本信息，才能在特殊事件到來(lái)時(shí)更有針對(duì)性地完成任務(wù)。”
能源材料與化工學(xué)院輔導(dǎo)員、校輔導(dǎo)員之家會(huì)長(zhǎng)姚蓓蓓說(shuō)：“疫情防控?zé)o小事，面對(duì)學(xué)生中可能出現(xiàn)的各種突發(fā)情況，輔導(dǎo)員不僅需要業(yè)務(wù)熟練、條理清晰，更要勇于擔(dān)當(dāng)、沉著冷靜，因?yàn)槲覀兊妮o導(dǎo)員不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。比如3月8日，因突發(fā)疫情，我院70名安慶實(shí)習(xí)學(xué)生和2名教師緊急從安慶返校，順利入住學(xué)校觀察點(diǎn)。高效的處理背后離不開(kāi)學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的果斷決策，離不開(kāi)校防控辦、學(xué)生處、公管處、后勤集團(tuán)等各職能部門的支持，更離不開(kāi)學(xué)院全體輔導(dǎo)員的通力合作，一對(duì)一為學(xué)生提供服務(wù)。輔導(dǎo)員要從政策宣傳、形勢(shì)分析、生活起居、心理疏導(dǎo)等各方面，細(xì)致入微地做好學(xué)生‘抗疫’守護(hù)人。”
（黨委學(xué)工部 輔導(dǎo)員之家）